martes, 19 de abril de 2016

Tercero también se inicia en el uso del padlet, somos tecnológicos.

El tema de los juegos populares tiene para tercero una sesión relacionada con el plan lector, que es un proyecto del centro para mejorar la lectura en todas las áreas. Desde EF vamos a leer juegos populares en Internet, y después cada alumno/a elegirá un juego que debe explicar en el mural realizado para tal fin en padlet.com
Para 3º B este va a ser su mural:Mural tercero B 
Para 3º A el enlace será:Mural tercero A

Ahora tienen perfil privado, cuando acaben de hacer el mural, se abrirá al público para que lo puedan ver.

martes, 12 de abril de 2016

Trabajo colaborativo para 4º de primaria. Nuestras raíces lúdicas.

Ya estamos otra vez con los trabajos modernos... después del trabajo sobre las lesiones del primer trimestre nos volvemos locos/as otra vez con el ordenador y el Internet. ¡Pero si es muy divertido!
Aquí tienes el enlace para que puedas escribir tu parte del trabajo.
http://padlet.com/justibuzo/juegospopulares

La clave te la doy en el colegio, cuando entres, tendrás las instrucciones de lo que tienes que hacer y los objetivos de este tema, para que los leas, es lo que el gobierno extremeño espera que alcance el alumnado de 4º a través de esta unidad didáctica, así que ¡ponte las pilas!

Pero antes tienes que empezar por investigar, ¿a qué jugaban tus antepasados? investiga y pregunta a personas mayores, apunta bien lo que te digan, y entérate de las reglas o normas, por si jugamos algún día, que lo hagamos correctamente.

Materiales utilizados en varios juegos populares.

lunes, 11 de abril de 2016

Unidad didáctica de Actividades en el Medio Natural. 4º de primaria

El alumnado de 4º ha realizado en las dos últimas semanas el tema de Actividades en el Medio Natural.
Este tema es muy amplio, tras una sesión inicial donde vimos la cantidad de actividades que existen según diferentes medios; acuáticos, terrestres y aéreos, nos centramos en un deporte concreto, la Orientación.
Vamos a ver qué actividades han hecho durante este tema:

En la primera sesión de presentación del tema, hicimos un juego de pistas escondidas. Había 18 tarjetas por todo el patio, cada tarjeta era la imagen de un deporte en la naturaleza diferente: vela, buceo, espeleología, puenting, parapente, rafting, piragüismo, tirolina, escalada, rápel, btt, carreras de montaña, senderismo, rutas a caballo, esquí, tiro con arco, arboling y orientación. Algunos de estos deportes vienen en el libro del alumnado para profundizar en ellos, por lo que abrimos el abanico y de paso los clasificamos según el medio en que se practican. ¿qué tenían que hacer?

domingo, 3 de abril de 2016

Iniciación deportiva en 4º de Primaria.

El alumnado de 4º ha trabajado en el mes de marzo la iniciación a los deportes de equipo, practicando por un lado deportes de invasión: baloncesto, balonmano y fútbol; y por otro lado un deporte de espacio separado por red como es el Voleibol.

El objetivo era conocer los deportes colectivos desde un planteamiento transversal, es decir viendo los elementos en común que son: un móvil, terreno de juego, meta, compañeros/as, adversarios/as, reglas, tantos o goles. Y aprendiendo la dinámica de juego basada en la posesión o no del balón, lo que indica si estamos atacando o defendiendo. Los deportes de baloncesto, balonmano y fútbol en sus diferentes versiones son catalogados por Almond como deportes de invasión, y lo más recomendable antes de la etapa de especialización es enseñarlos de forma mezclada para un posterior aprendizaje más eficaz.

En este tema también vimos un par de sesiones sobre el voleibol, con una iniciación basada en juegos modificados como el balonsuelo (explicado en este mismo blog, año 2013) o dejando que agarren el balón entre golpeos para frenarlo y colocárselo, siguiendo el orden natural de golpeos: antebrazos, dedos y remate.

La duración del tema fue de 10 sesiones, un resumen del mismo, pueden verlo en el siguiente vídeo.

DEPORTES DE INVASIÓN

3º va sobre ruedas.

El alumnado de 3º de Primaria realizó el pasado mes una Unidad Didáctica de Actividades en otros medios. En este tema vimos que hay muchos deportes o actividades en el medio natural.

Un día nos dedicamos a verlos mediante la búsqueda de tarjetas escondidas por el patio, donde cada tarjeta era la imagen de un deporte diferente del que tenía que averiguar su nombre y realizar una imitación de cómo se realiza.  Entre los vistos estaban Orientación y BTT, por lo que realizamos dos sesiones dedicadas una a cada actividad.

domingo, 6 de marzo de 2016

El equilibrio de 1º a 4º de primaria

El alumnado del colegio desde primero a cuarto ha estado trabajando el equilibrio en algún momento de este 2º trimestre, los últimos en acabar el tema fueron los de 3º que acabaron esta semana y por tanto ahora me dispongo a subir un poquito del trabajo realizado en clase por cada curso, pero antes voy a explicar qué es el equilibrio, los diferentes tipos de equilibrios y cómo lo han trabajado en los distintos cursos.






El equilibrio es una cualidad coordinativa específica, es un aspecto cualitativo del movimiento y un elemento esencial para la toma de conciencia corporal. Es inherente e indisociable a cualquier conducta motriz, ya que los sistemas responsables de organizar y sustentar el equilibrio son estimulados de forma constante en todas las actividades físicas.

domingo, 14 de febrero de 2016

Psicomotricidad

Algunos de ustedes puede que se pregunten, ¿qué hacen los niños y niñas de infantil en educación física, o mal llamada gimnasia para algunas personas? Pues el alumnado de 3 a 5 años lo que recibe es clase de Psicomotricidad, pero ¿qué es esto?

La educación psicomotriz es el trabajo que se debe llevar a cabo en las edades más infantiles donde lo importante es relacionar los sistemas sensoriales con la motricidad. La educación psicomotriz da importancia a las edades tempranas y a la actividad corporal como medio de descubrir y asimilar los conceptos.

miércoles, 10 de febrero de 2016

3º de primaria se inicia en los deportes de raqueta.

Recientemente hemos acabado el tema de coordinación óculo manual, donde el alumnado de 3º de primaria ha mejorado en sus habilidades de controlar con la mano o con la raqueta la pelotita y poder devolverla cuando fuera el caso.

Han experimentado con diferentes tipos de raquetas: la pala estándar de plástico, más gorda y con poco mango; la raqueta de bádminton, con mango más alejado de la cabeza por una varilla más larga y delgada y por último han construido su propia pala de tenis de mesa. Llegando a la conclusión de que la más fácil era la pala estándar, seguida de la de tenis de mesa y por último la de bádminton que era la más difícil, por estar la cabeza más alejada y le costaba más atinar a darle al volante.

Los ejercicios realizados fueron de familiarización con los agarres y diferentes formas de golpeos, un nivel muy básico, donde el objetivo principal era acercar al alumnado hacia este tipo de actividades físico deportivas que aumenten sus opciones de práctica en su tiempo libre.
Pincha aquí para ver un vídeo

domingo, 24 de enero de 2016

La coordinación en el 1º ciclo de EP

Al final del primer trimestre el alumnado de 1º ciclo estuvo trabajando la coordinación dinámica general. Pero, ¿qué es eso y cómo se desarrolla? Ahí va una buena explicación.

miércoles, 13 de enero de 2016

Construcción de materiales. 3º y 4º de primaria.

El alumnado de 4º de primaria se ha construido recientemente las bolas de malabares con las que están mejorando su coordinación óculo manual y a la vez aprendiendo a hacer malabares.

Cómo han construido las bolas.